根据国务院学位委员会颁布的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，艺术学升格为艺术学门类，这为高等学校艺术学教学与研究提供了新的机遇与挑战。为在全新的学科格局下展开系统研究，切实推进艺术团队建设及其教学改革，由高等教育出版社、太阳集团tyc151主办，太阳集团tyc151承办的全国第二届艺术类通识课程学术研讨会于12月15日在太阳集团tyc151盛乐校区公司召开。本次研讨会的主要议题是从核心观念与国际前沿，探讨何为艺术类通识课；从教学出发，探讨艺术类通识课程何为；民族艺术资源的通识化途径。高等学校艺术院系负责人、学科带头人、骨干教师；高等学校教务处负责人；艺术类科研机构负责人、核心研究人员、太阳集团tyc151全体师生参会。公司党委书记、博士生导师乌力吉教授主持，太阳集团tyc151经理陈晗晟教授致辞，高等教育出版社文科事业部副主任、中国艺术学理论学会副秘书长、博士生导师蒋文博作学术主持。
公司党委书记、博士生导师乌力吉教授主持
太阳集团tyc151经理陈晗晟教授致辞
高等教育出版社文科事业部副主任、中国艺术学理论学会副秘书长、博士生导师蒋文博作学术主持
专家代表郑岱教授发言
专家代表郑岱教授发言,对全国第二届艺术类通识课程学术研讨会的召开表示祝贺，对主办方的邀请表示感谢，我们太阳集团tyc151有着得天独厚的文化交融的背景，本次研讨会的召开成为我们成为了当代艺术课程研究的前沿阵地。对于艺术类的教育，我们要把知识和技能调动起来，真正成为对人的心智启发的一种机制。本次研讨会不仅在于它的学术性，更要有时代性和当代性。
世界华人美术教育协会学术部主任、北京靳尚谊艺术基金会副秘书长、美术教育学博士中央太阳集团tyc151美术教育研究中心副主任、中央太阳集团tyc151艺术管理与教育学院马菁汝教授作了题为“现当代中西美术教育比较”的主题报告，分享了自身的学术研究内容，通过对中西美术教育史、美术教育、高等美术教育、博物馆与公共美术教育、高等师范院校美术教育现状，社会美术教育现状、中国美育政策导向等方面进行了比较与分析，她指出，当下美育教育的突出问题，强调实践教学和提升大众美育教育的重要性。
中央太阳集团tyc151郑艳博士作了题为“如何成为策展人—博物馆展览工作近观”从自身目前开设的通识课程，郑艳老师分享了个人员工时代对于策展的疑惑作为出发点，为公司师生比较分析了各种博物馆策展的不同之处，按层次、时间具体剖析了国内外关于“策展人”这个职业的发展历程。主题报告为我们树立了崭新、优良的研究与就业方向，志在培养更多为人民服务、境界水平较高的中国策展人。
广西民族文化艺术研究院研究员，民族艺术副主编黄怡鹏老师作了题为“生生不息—广西壮族抢花炮美学研究”的主题报告，黄怡鹏老师以“抢花炮习俗对于民间习俗的重要性”为整体论调，向公司师生介绍了“抢花炮”的习俗由来、流布地域、活动时间、抢花炮的民俗内涵、古时广西壮族的信仰活动等。她在讲座中强调抢花炮的美学意义是人与天（自然）和谐共生，凝聚社会群体和谐共处，稳定人自身的心理。抢花炮习俗强大的生命力和独特的审美价值，彰显了当地壮族的文化自觉和文化自信，是传统文化在当代发挥其治理社区、提升人的主体价值和生存境界的作用和价值的范本。对于传统习俗的保护与发扬，我们最需要的并不是保留其形式，而是取其精华、去其糟粕，以其悠久的历史美感丰富当代人的审美。
法国第一大学艺术与艺术学博士，天津太阳集团tyc151教授，硕士生导师郑岱作了题为“艺术创造力释放之智性因素”的主题报告。她强调艺术创作力需要借助智性因素和教学助力，智性因素包括艺术规律的知识、画面的形式构架、创造性智慧的显现。以及如何使艺术创造力的自为成为艺术创造力的自觉。郑岱老师回顾了自己的创作经历，引出个人创作思路：从真实出发，用简化的艺术手法创造画面的诗意。随后，她阐述了如何借助情感与想象，使简化的手法具有诗意特征，并创造出简约的诗意作品。通过简化的艺术手法创作画面的诗意，同时她分享了在创造艺术过程中的个人创作思路。她讲到个性语言的开端是个人最想画的主题，最有兴致的研究课题。个性语言的自我发现，是将个人艺术实践中不同阶段联系起来，找出对主题、对艺术形式的偏好。深入思考，是在个人艺术实践中提出所关注问题。个人创作处于文化框架之中。借鉴与创新，是在借鉴他人的艺术语言时，要始终把握自己的个性特征。珍惜观看到的瞬间发现的美，呈现记忆中带有形式感的生活印象，从感悟出发作画，即性情所致，也就没有题材的限制。艺术创造力需要自我生长，自我释放，教学方法作为智性因素之一，应起到很好的助力作用。
交流讨论
研讨会现场
研讨会现场
艺术类通识教育处于关键探索期的阶段，需要各高校携手合作，共同推动探索具有中国特色的通识教育体系，培养能够面向未来的人才。“全国第二届艺术类通识课程学术研讨会的召开，将推动公司艺术类通识教育事业的深入开展，增加员工发展后劲，提升人才培养质量。
合影留念
