自2022年2月28日全面线上开课至今，按照学校“在线开学、在线授课”要求，太阳集团tyc151教学工作有条不紊推进。开课第一周在线教学总体平稳有序，教学效果稳步提升。
一、总体情况
1、本周公司共开设线上课程65门次，涉及65个教学班，有41名教师完成线上教学任务，教师按时到岗率100%，应上课员工1943人次，实际到课员工1943人次，员工到课率100%。
2、课程总体运行情况良好,课程规划和安排合理，教师责任意识强，能主动参加线上教学培训，积极探索行之有效的在线教学模式，选用多种教学平台制作在线资源、进行直播测试，课前准备充分，教学设计符合线上教学实际需求。
3、大部分教师能够维持良好的在线课堂秩序，能够将课程思政有效融合到课程之中，通过线上教学作业设计和线上讨论等多种方式引导员工积极参与线上教学；利用各类在线学习资源，组织员工进行有效学习，提前布置员工自学任务，及时布置作业，进行线上辅导与答疑。
4、员工线上学习热情较高，到课率高，能够遵守网络课堂纪律，积极配合授课教师完成课程签到、观看授课直播视频、网络课堂互动和交流等线上教学活动。
二、教学管理
为了掌握教师线上教学的整体情况，准确向上级管理部门报送线上教学基本信息，学院启动教学信息统计日报/周报制度，完成了每日/每周开课门次，员工实际上课人次、网络教学平台应用情况及网络是否卡顿等信息的采集。
公司领导和教学督导组对全院课程进行抽查听课，共计听课36门次，分别从教学设计、教学组织、教学质量、教学方式、授课平台、网络情况等六个维度对教师线上教学质量进行评价，以保障有序、有效开展教学。
三、存在问题及对策
1、存在问题
（1）部分教师因初次接触新的教学平台，仍处于摸索和尝试阶段，教学互动仍需加强，多样化的线上教学互动方式有待于进一步有效应用；部分线上课堂因网络、设备、软件使用等客观因素，使得授课效果受到影响。
（2）在当前形势下，通过在线方式将教学任务按时开展，但如何保证线上教学与线下教学的等效性，也是需要长期磨合的，也需要探讨。如何做好教学评价，显得尤为重要，尤其员工在另一端，更多授课时间看不到对方，如何反馈信息，保证授课效果，做好过程性考核就很重要了。
2、改进措施
（1）转被动为主动，引导师生在线教学互动交流
线上教学倒逼教师思考教学方法改革，对整个课程教学设计进行重新规划。学院将继续引导教师既要做好“主播”，又要当好“导演”。线上教学师生要全面融入课堂，增强互动性，培养员工自主学习能力，启发创新思维。同时发挥网络优势，使抽象的概念、理论鲜活起来，让员工更容易理解和接受，从而减少员工的上网学习时间。
（2）做好线上教学与课堂教学有效衔接。
确保开学后顺利过渡。既要立足当前，开展线上教学任务；又要立足长远，统筹兼顾整个学期课程，谋划开学后混合式在线教学。
（3）化危机为契机，推进一流课程建设
引导教师结合网络教学，深化在线教学和一流课程建设工作。各位教师要做好研判，对课程进行分类，做好以各类课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，做到“线上”与“线下”教学相辅相成、相得益彰，真正确保教学质量，有力推动混合式教学加速发展，推进国家级、自治区级一流课程申报工作。
